2022年11月12日晚，188金宝搏官方网站和陕西师范大学科学人文教育研究中心联合主办的“科技哲学与逻辑学前沿”系列讲座第三讲顺利举行。华南师范大学特聘教授、中国自然辩证法研究会常务理事、生态学哲学专业委员会理事长肖显静受邀进行了题为《科学实验的“可重复性危机”的哲学分析》的精彩讲座。我院杨辉副教授主持本场讲座。

 肖显静教授的讲座主要从以下四个方面展开：

一、科学实验“可重复性原则”的提出及其内涵

科学实验并不是自古就有，在古希腊的时候有哲学的物理学，到中世纪时期才慢慢出现了一个叫附魅的实验。到了伽利略时期，他通过理想化实验的贯彻，纯化和简化实验对象及其环境，获得对理想环境下的理想对象的认识，从而使得这种实验具有可重复性、规律性的特征。弗朗西斯·培根提出了“激扰”自然实验思想。他认为在通常情况下，研究对象不能暴露他们的秘密，必须采取各种措施对其干涉，在其过程中获得对他们的认识。这样一来，科学实验就成了现象的制造，而非自然现象的发现。科学实验就是在发明基础上的发现。自然科学非自然，自然科学变成人工科学。

科学实验的根本特征是理想化干涉基础上的可重复。采取理想化的干涉，可以认识到理想化的对象，如纯净、单一的对象，在特定的环境条件下，依据人类特定的规则性实验操作所呈现率的特定的、规则化的、因果性的、可重复性的性质。可重复性是科学实验的根本性特征，这也决定了实验科学是理想化的人工科学。实验的可重复性原则成为科学认识真理性检验的基本原则，是科学认识、真理性判定的试金石。可重复性原则是科学家通过科学实验获得客观的科学事实的标志，是科学家自身以及他人检验某一科学实验是否正确的标准。只有通过可重复性检验的实验才能被科学共同体承认，只有通过可重复性检验的实验才能用作科学事实构建假说，并且去检验假说。

二、科学实验“可重复性危机”的状况及其表现

科学实验可重复性危机是存在的和严重的。这种可重复性危机存在于传统科学和新兴科学之上。同时，许多科学家不能重复他人以及自己的科学实验。

三、科学实验“可重复性危机”产生的哲学原因

从本体论上看，传统科学的对象越来越微观，理论越来越抽象，但是新兴科学呈现出有机性的特征。从认识论上看，新兴科学的研究对象往往具有偶然的历史性、随机的不确定性、整体的涌现性、人为的参与性，这增加了实验以及实验可重复的难度。从方法论上看，是从一种机械论原则到有机论原则。从价值上看，是从真理的追求演变成一种对实利的获取。

四、应对科学实验“可重复性危机”的哲学策略

肖老师提出了七条策略，即：不可重复的实验不可强求其重复以贯彻可重复原则；不可重复的实验可以按照不同的可重复性原则重复；不可偏爱实验的可重复性而牺牲其真实性和普遍性；不可忽视实验对象的特征尺度而盲目地进行实验；不可将确诊性实验的可重复性线性的应用到预期性实验中；不可以学术不端、弄虚作假的方式获得实验的可重复；可重复实验也可以利用其他方式实现重复。

在问答环节，大连理工大学胡志刚副教授、华南师范大学刘承宜教授、我院王晶副教授等学者结合自己的学科背景，提出了自己的观点和问题。肖教授对此做出了详细回应。

最后，杨辉副教授简要总结了讲座的主要内容，在感谢肖显静教授的分享给予大家新的启发的同时，邀请参会师生共同合影留念。至此，“科学技术哲学与逻辑学前沿”系列讲座第三讲圆满结束。

“科技哲学与逻辑学前沿”系列讲座由陕西大学188金宝搏官方网站主办、科技哲学与逻辑学教研室和陕西师范大学科学人文教育研究中心承办。讲座旨在展现科技哲学与逻辑学研究的前沿动态，加强与国内外一流学者的交流，拓展哲学专业学生的学术视野。

图文：张瑞钰 审核：杨辉